记得小时候，我就不是一个好学生。小学五年级以前，（我们当时没有六年级）基本天天都不写作业，或许是因为就连自己当时都觉得没写作业的理由编造的太过幼稚滑稽，以至于自己到现在清楚地记得当时与老师的对话：“你怎么作业又没有完成！”“我写完了的，只是我写完之后，我哥哥太坏了，他全给我擦掉了！”“用橡皮擦，能擦的这么干净？”“当时，我哥哥是用两个橡皮使劲使劲擦的”哈哈，觉得一个擦不干净，那两个橡皮总该能擦干净了吧！自己的小聪明终归还是让老师使到外面窗台上冻了半个小时，直到作业写完为止。

即便如此，我还是想着长大要当一位像我小学班主任一样的语文老师！虽然只带了三年，但她那一个单酒窝，她那像晴空一样的蓝色围巾，总是披着坐落肩头但不是特别规则的短发，带我们跑操时清盈盈的步伐，至今都那样清晰。可见老师的个人魅力影响很重要。

她很严格，只要谁犯错，必定会受到相应的惩罚，只要是被叫到名字的同学去一趟她的宿舍，总会有鼻涕眼泪陪着他一起出来。我当时学习很差，老师考生字，我把“厉害”的“厉”和“日历”的“历”区分不开，当时就被狠狠地批了一顿，我是老师的“问题学生”、“差生”。可我却很爱我的老师，因为她曾夸过我，我自认为我在老师心目中是个不差的学生。第一次夸是因为我进步了，单独叫我到她房间，奖励了我一支红色的铅笔，那支铅笔我一直没舍得用，但却被自己弄丢了，还哭了一场。第二次是因为第一次的奖励让我信心倍增，我写的作业越来越整齐当着全班同学夸了我，这对于我这样一个差生是何等的荣誉啊！我更鼓足了劲儿！第三次夸我是因为我造的句子特别用心，至今，那句子我都清清楚楚的记得：与其…不如…天气凉了，你与其穿两件薄衣服，不如穿一件厚衣服。这让我想起一次在银川培训，一位老师的一句话“当你问孩子们“老师喜欢谁”时，若大部分孩子说“老师喜欢××”，那你就得考虑自己的问题了；但大部分孩子说“老师喜欢我”，那就做对了。”我的启蒙班主任做到了。

谈了这么多，我只想说鼓励对孩子的影响是极大的，这些孩子是从固原西吉搬迁上来的，我刚接手这个班时，成绩在四十分以下的占一大半，八十分以上占百分之十，五六十分、七十分的基本没有，二年级拼音不会拼，就连“在”都不认识。但就是这些不认识“在”的孩子现在语文能考七十到八十分，都是我一路夸出来的。有几次几个孩子测验成绩在五十几分，我会想尽办法让他们拿到六十分，六十分对他们是多大的鼓励啊。

担任班主任以及语文教学工作都快五年了，从毕业到现在，从因为不会上课给老妈打电话着急的眼泪，到现在稍有雏形的课堂驾驭、班级管理。这些成长的见证，孩子陪伴鼓励我的远比家人多。我的班主任管理全都是小学启蒙班主任的缩影。我也会每天让小组长挑选日记、阅读笔记写得好的在班里读，给他们贴小红花；有一本厚厚的班级日记记录他们的喜怒哀乐，看到有的孩子没有勇气当面给同伴的道歉，有的孩子对班级升学考试的期望，还有他们对未来的憧憬。翻看他们的记录，那些个歪七八钮的汉字，那一页页被他们小手糊脏的纸业上跳动着的是冲着我憨憨的笑脸！班级日记为班级凝聚力起了很大的作用。

虽然，班主任的工作繁琐，但却享受，面对那一个个鲜活的个体，一张张稚嫩的笑脸，怎会不为之动容？班主任工作的总结，没有波澜壮阔的豪言壮语，只有琐碎的闲言碎语；没有蜡炬成灰泪始干的光环，只有每天晨午检后对没有到校学生电话里喃喃关切；没有人类灵魂的工程师那么伟大，只有每次家访中对留守儿童、单亲儿童了解后特别的关爱。我很热爱我那三尺讲台，我只愿我的孩子们能健康快乐，尽情的去拥抱生活！

小学班主任主要事迹篇2

谢xx，女，社旗县中等职业学校教师，20xx年参加工作，连续10年担任班主任工作。现任学前教育专业班主任，南阳市优秀班主任、南阳市优秀教师。

十几年的职业教育生涯中，xx老师凭着对事业的执着，用细雨般的爱滋润着每一个学生的心灵。在学生眼里，她是导师，更是挚友。她做班主任的信条是：爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，只有爱学生才能赢得学生的尊重，才能更好的了解学生，取得学生的信任。她根据职业学校学生的个性特点，本着每个学生都可成才的原则，从爱心着手，采取灵活多样的形式进行教育。她关爱每一位学生，努力走进每一位学生的内心世界，有的放矢地做好思想工作，严格要求的同时也与学生如朋友般相处，树立了一个既有威严而又不失亲切感的班主任形象。她注重家庭和学校教育的紧密结合，深受家长敬重。她注重班级常规建设，让大家在日常学习生活中养成良好的行为习惯，以此形成良好的班风和正确的集体舆论。她注重学风建设，加强与科任老师的联系注重学习兴趣的培养，她所带的班级，学生学习目的明确，学习态度端正，学风浓厚。

谢xx老师为人正直，诚实待人；关爱学生，春风化雨；勤苦耕耘，不辍劳作。她说，当初选择当教师是希望在面对年轻的学生时，自己也能永远年轻。她愿做他们的青春同路人，陪伴他们健康、快乐地成长。春天她带学生踏青郊游游，冬至她带学生亲自动手包饺子过节，早晨她和学生一起出操晨练，参加学校和县举办的各种活动，她带的班级，连连出彩，20xx年春期为期两个月的校园文化艺术节系列活动中，所带班级囊括了舞蹈、体操、演讲、宿舍文化、艺术设计等五个项目的一等奖…谢xx老师说在伴随学生成长中她不断享受着做教师的快乐！她爱她的学生，她爱教师这个职业！

小学班主任主要事迹篇3

xxx老师，自20xx年参加工作以来，一直在xxx小学担任小学语文教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎和领导的赞誉。从教8年来，她兢兢业业工作、诚诚恳恳为生，体现了一个教师默默无闻、忠诚爱岗的本色。

一、学高为师，身正为范

在多年的班主任工作中，她始终坚持“学高为师，身正为范”的原则。凡是要求学生做到的，她首先带头做到。要求学生不乱扔垃圾，她是这样做的，有了垃圾扔进垃圾桶，没有垃圾桶就先装到自己的包里。她的学生也像她一样，从不乱扔垃圾。给学生提出的一些为人之道，她首先以己为例，先正己，后要求别人。

二、理念领先行动

她把理念的灌输贯穿在班主任工作之中，每届学生，她都要求学生具备：

（一）天道酬勤的思想。她认为只要辛勤劳作总会有收获。而小学生正是养成习惯的关键时期，所以她要求班里的每个孩子都要做事勤快，不可懒惰。

（二）诚实守信的作风。她教育每个学生都要做一个诚实的人，正所谓“诚信者天下之结也”。

（三）奋勇争先的精神。她通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。

三、奖惩并行，纪律严明

根据自己班级的特点，她开展了一系列的奖惩活动，比如积分兑换奖品、投票选举班级之星、卫生小组评比等等，在这些活动中，她引导学生去发现自己和他人的优点，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，激励学生做最好的自己。

四、爱是最好的教育

在担任班主任工作期间，她对自己的第一要求就是“要发自内心的去爱每个学生”。因为学生们都感受到了刘老师与他们之间真挚的师生情谊，所以当学生有什么困难时都愿意第一时间来找她想办法。班里的孩子不小心把脚烫伤了，刘老师知道后二话不说背起孩子就去了当地的卫生所，期间她不断安慰孩子“别害怕，有老师呢”，为了让孩子安心养伤，她背着孩子把他送回家。班里的一个孩子喜欢踢足球，可是父母不同意，非得让孩子把足球队训练退了，孩子哭着来找她想办法，她想了各种办法跟孩子的家长沟通交流，最后家长欣然同意孩子继续训练足球。因为她对孩子们的爱非常真挚，所以才获得了孩子和家长们的敬爱和好评。

小学班主任主要事迹篇4

刘xx是学校的骨干教师，该同志从事班主任工作已有多年，非常熟悉班级建设和学生工作规律，实事求是，公正严明，作风民主，在学生中较高；爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；工作成绩突出，多年被评为市“优秀辅导员”等光荣称号。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、加强学生的思想工作

从参加工作至今，该同志已有十年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的研究。因为它对小学生研究起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框，该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的`措施。学生出现问题时，该同志不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，使之心悦诚服的接受。

二、优选班干部、找准“领头雁”

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。

三、尊重学生、关怀学生、以诚相待

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。而该同志尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的研究、生活等各方面，用亲近和任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，其道”。总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩，并不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大的贡献。

小学班主任主要事迹篇5

承蒙大家的厚爱，给我这个机会与在座的同仁进行交流。其实，回首几十年的经历，我所做的是每位教师都应尽的职责，是每位班主任应尽的义务。

小学班主任工作是非常辛苦而琐碎的，班主任不但要教好书，让学生获得知识，充实头脑；更要育好人，让学生具有健康的体魄和健全的人格，从而养成良好的生活与学习习惯，为终身学习打下坚固的基础。然而这些，作为教师的如果不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有所收获的。

我参加工作几十年，一直做班主任工作，在班级管理中，虽然取得了点滴的成绩，这与领导、同事、家长的大力支持是分不开的。现在我就将自己做班主任的心得和体会与大家探讨和研究。

一、爱生应如子

爱是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，就应该像母亲一样去爱自己的学生。工作中，我努力做到细微处见真情，当学生身体不舒服时，我会送上真诚的问候；当学生感冒发烧时，我会伸出手摸摸学生的额头；当学生生病时，我会端来开水，送上母亲般的关爱，只要我真诚的付出爱，收获的必定是孩子们更多的爱，他们愿意和我谈心，诉说自己的.秘密。能走进孩子们的心灵，这是我最快乐的。我还记得一个即将毕业的学生，曾悄悄地在黑板上写下这样的一段话：“老师，谢谢您，三年来，您像母亲一样呵护我，我经常惹您生气，可您总是用温暖的话语教育我，让我改掉了很多的坏毛病，让我在这个大家庭里快乐的成长。”

二、批评讲艺术

十一二岁男孩的特点，活泼好动，容易犯错误，对你给予的爱他会报之一笑，对他的批评教育，他会不理不睬，改掉毛病又犯错误。面对这样的学生，我不急于求成，而是要从思想上让他慢慢转变，讲究策略。

记得四年级我刚接班时，发现有一个叫马昱朴的男孩，上课时总是无精打采，总是爱搞些小动作，还影响别人的学习，没有一点学习的积极性；下课追逐打闹，不是把这个打哭了，就是把那个惹急了；作业要么不做，有时做了，也是书写潦草，丢三落四；做了两周的值日生，弄坏了两把笤帚……每天不是科任教师向我诉苦，就是学生告他的状，一个马昱朴把我们班弄得乌烟瘴气，我在他的身上用了很多的办法却没有收到效果，于是，我换了条路子，以不变应万变。我开始慢慢的观察他、了解他，发现他很爱劳动，不怕脏，不怕累。于是我就顺水推舟让他负责班级室内外的卫生检查，每天做好记录。不仅如此，我还发现他课文读的非常好，我就让他负责诵读时的领读，让他也体会到学习的乐趣，并嘱咐他提前把课文预习好，他不但做的很好，渐渐地纪律也

好了不少，作业也能够认真的完成，我并没有就此放松，而是在每月评选一星的班会上，我向同学们展示了他的作业，讲了他进步的事情，同学们一致推选马昱朴为“进步最大的学生”。他在“我的理想”一栏下，认认真真写道“好好学习上大学，建设家乡做贡献”，看着学生的转变，让我懂得了，批评也需要讲究艺术。

三、方法要科学

班级管理是一门学问，我们面对的是一群活生生的有个性的孩子，他们有尊严、有人格，他们受不同环境、不同家庭的影响，学生的人生观、价值观不同，形成的行为习惯也就各有差异。为了使学生在发挥自己特长的同时，又能凝集成一个团结、奋进的集体，班主任的管理方法尤为关键。我结合自己多年的实践，不断归纳总结了建立一个优秀的班集体的方法。

1、以身作则。用自己的一言一行潜移默化的影响熏陶学生，做到每件事都追求完美和实效，做学生的典范。

2、配好班干部。

3、建立家访制度。

4、经常和科任老师联系。

5、树立学生典范。

以上是我班主任工作中的真切感受，只是将自己几十年的心得与大家交流，我相信每位教师在班主任的工作中都有

自己独特的一面。在以后的工作中我们能互相交流，相互切磋，取人之长，补己之短。在班级管理这块沃土上，只要我们懂得用生命去做事，用真心把工作中的细节做好，就会取得惊人的效果。

小学班主任主要事迹篇6

邹xx，20xx年9月参加工作，从教7年来一直担任班主任工作。在这几年中，她深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但同样有收获，有成功的喜悦，享受着师生情。对工作勤勤恳恳、兢兢业业，赢得教师家长一致认可、学生的爱戴。她所教学科的成绩在20xx年镇举办的期中竞赛活动中，英语获全乡五年级组第一名，20xx年期末统考中英语第一名、品社第二名；20xx年期末竞赛中三年组课文第一名、数学第二、品社第二名。20xx年期末统考中四年级组语文第一名、数学第一。20xx年期末统考中五年级组语文、数学、品社全乡第一名。在20xx-2011学年度、20xx-2012学年度教育教学工作中被评为乡级优秀教师。20xx年5月讲授的《分数除法》一课，被评为北票市优秀课。现将事迹概述如下：

一、认真教学，潜心教研

作为班主任，她在教学中善于钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。

当新一轮课程改革实施时，她勇当课改先锋，主动承担重任，结合新课改的教学模式，精心设计符合小学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的积极性，带动学生学习成绩的提高，在几次全镇教师观摩课中，她能突出的激发学生的求知欲望，设计学生回答的问题，极大地激发了学生的表现欲，让学生在轻松、愉快的心境中全身心的投入到学习中，提高了学习的兴趣，改变了以往的传统教学法，使学生成为了课堂的主人，她也成为了学校新课程改革的教学带头人。

为了提高自己的教学水平，积极参加镇公开研讨课，经常翻阅《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，她坚持新课改理念，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂中，她循循善诱的引导，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

二、注重培养，健全体质

（一）注重学生习惯的养成

该校是一所农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给该校的教育带来很大的影响。她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，都是严以律己、以身作则，细心指导，学生年龄尚小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。

（二）注重班干部的培养

一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一学期她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。通过她多年的精心指导和培养，班干部的管理能力不仅大幅提高，而且他们的主人翁意识和责任心也逐渐增强，班内已经形成工作程序化和制度化，促进了各项工作顺利开展。

（三）注重班级文化的建设

她特别注重班级文化建设。"环境是一种教育力量。她可以教学生不随地吐痰，这是一种教育，但是还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。可以教学生勤奋学习，还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。"这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，该班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出。

小学班主任主要事迹篇7

我是万全县孔家庄新村小学的一名教师，1995年毕业于柴沟堡师范学校。从那以后，我便踏上了神圣的三尺讲台，一直从事语文教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。

我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得;周五的'读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作;每两周让学生办一期“快乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。

另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的我，深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，我认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积累了一些经验，写成论文，在国家级刊物上发表了《做好后进生转化工作“五要”》。我撰写的《信息技术与小学数学课程整合的研究与实践》在张家口现代教育技术优秀论文评比中获得了二等奖。科学的管理方法和教学手段使我们班的成绩常常优秀。在三年级抽查考试中取得了全县第二的好成绩。20xx年3月被评为了“县级骨干教师”。多次被评为县“优秀班主任”、20xx年我所带的班被评为县“优秀班集体”，我被评为县“师德先进个人”，“张家口市师德标兵”。20xx年被县团委评为“优秀辅导员”，被市教委评为“张家口市骨干班主任”，接受了为期一周的培训。

赠人玫瑰，手留余香，永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是我永远不变的宗旨。

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