1、先引导幼儿观察第一个动作要点——蝴蝶飞时翅膀轻快地挥动，并请幼儿模仿相应姿态做手部的动作、（着重指导手臂直上直下和手腕的运用）然后引导幼儿说出第二个动作要点——蝴蝶和花朵面对面跳舞（面对面绕圈，最后回到原来的位置）、最后引导幼儿说出第三个动作要点——蝴蝶停在花朵上的姿态，花朵的姿态以及蝴蝶绕着花朵飞的动作

2、听第二遍《蝴蝶飞》音乐，教师和助班完整示范动作一遍，提醒幼儿观察蝴蝶和花面对面飞的动作、（结束后，指导幼儿学习蝴蝶和花朵面对面跳舞，配合音乐练习几遍）

3、再欣赏教师和助班表演一遍，提醒幼儿着重观察第三个动作要点、（结束后，配合音乐合作练习几遍，先分别练习花朵和蝴蝶的动作，然后教师分组合作练习两遍）

4、两名幼儿组成一对好朋友贴上胸贴合作表演，一遍结束后，互相交换角色再表演一遍、（教师在前面适当地带领，第二遍可以只提醒主要动作，让幼儿自己发挥）

花蝴蝶教案篇2

设计意图：

魔术画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简单的绘画，让画面产生神奇的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相似之处。根据这一原理，我设计了这节创意美术活动。

传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔术画框”这个小道具，以游戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。在教学活动中，我以魔术表演导入，激发兴趣。利用“魔术画框”这一道具启发幼儿观察、思考、探索画框的奥秘，讨论绘画方式，最后通过魔术展演，充分展示自我的同时，感受美术创作的'乐趣，体验成功的喜悦。

活动目标：

1.通过观看魔术、探索画框，了解魔术画框的变化原理。

2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。

3.能积极参与并大胆创作，体验游戏的快乐和成功的喜悦。

活动重难点：

1.遇到画框遮挡时如何继续进行绘画。

2.画第二幅画之前如何将第一幅画藏起来。

活动准备：

自制画框、勾线笔、油画棒、绘画纸、人手一份范例魔术画框、课件《毛毛虫变蝴蝶》。

活动过程：

一、魔术导入，留下悬念。

1.出示第一幅画

教师：今天，老师带来了一个神奇的魔术，千万不要眨眼睛哦！

教师：早晨起来，太阳公公出来了，大地照的暖洋洋的，到了夜晚，太阳公公藏起来了，月亮姐姐和星星妹妹一起出来做游戏啦！

教师：你发现了什么？老师是怎么变的？（幼儿自由回答）

小结：你们观察的真仔细，发现抽拉这张纸后，图画就变了。

教师：老师还有魔术呢，请你再观察仔细一点，看看还可以发现什么？

2.出示第二幅画

教师：老师又要变魔术了。喵！猫来了，小鱼呀被吃掉了，变成了一堆鱼骨头！

教师：小鱼变成了鱼骨头。我是怎么变的呢？（幼儿交流讨论）

小结：你们的小眼睛真厉害，发现老师抽拉这张纸，图画就变了。

3.出示第三幅画

教师：冬天到了，雪花飘飘，大树只剩下干枯的枝干；渐渐地，天气变暖和了，春天来了，小草从地里钻出来，大树也长出了嫩绿的枝叶！

二、讲解示范，学习绘画。

小朋友们，你们知道什么小虫子长大以后会飞？对喽，小朋友们非常聪明，就是毛毛虫长大以后变成了蝴蝶！今天啊，我们就一起来制作一个毛毛虫变蝴蝶吧！

教师边示范如何制作《毛毛虫变蝴蝶》，边对其中所需注意的事项进行讲解：

1.遇到画框遮挡时如何继续进行绘画。

2.画第二幅画之前如何将第一幅画藏起来。

小结：在画纸上画了两幅不同的画，一幅就是我们现在看到的，另外一幅被黑框挡住了，要通过抽拉画纸之后，我们才能看见。

三、幼儿制作，教师巡回指导

教师适时给予幼儿指导帮助，提醒幼儿遇到边框跨过去接着画。

四、作品展示

1.幼儿大概表述自己的作品并演示给同伴欣赏。

2.教师及时给予幼儿肯定和鼓励。

五、活动延伸：

家园共育：回家后把这个魔术表演给爸爸妈妈，和他们一起创作一幅新的作品吧！

花蝴蝶教案篇3

活动目标：

1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

3、体验活动带来的乐趣。

活动准备：蝴蝶玩偶，教学图片

活动过程：

一、通过猜谜，引出蝴蝶。

老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!

二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?

老师设置以下问题进行提问：

(1)蝴蝶的身体是什么样子的?（椭圆形的）

(2)蝴蝶的头上面有什么?（两个触角）

(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有脚）

(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?（翅膀上面有花斑）

(5)蝴蝶有几只脚呢?（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）

(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）

(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？

三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

1、老师有感情的讲述故事.

一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的`名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！

2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）

（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢?（像菜籽一样大小的东西）

（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）

（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）

(4)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?

3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?

四、结束部分：

我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！

（幼儿有秩序的离开，活动结束）

花蝴蝶教案篇4

设计思路:

这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。

活动目标:

1.边看边听故事,用角色扮演等形式了解故事内容。

2. 能复述故事中反复出现的对话和短句。

3. 体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动重点难点:

理解故事含义，学会句子“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。”

活动准备:

1、幼儿先前经验积累:在日常生活中，引导幼儿关心、帮助他人。

2、《三只蝴蝶》故事盒子。

活动过程：

一、引入故事

师:今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢?我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就

出来了哦。(请小朋友猜谜语:头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。幼:蝴蝶。)

师:（出示三只蝴蝶教具）小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢?幼:一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。

师:（出示花园背景）我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?（幼：花园）三只蝴蝶很开心的在花园里玩耍，突然发生了一件事。小朋友们仔细听听发生了什么事。教师出示故事盒子讲述故事。

二、听故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。

师:这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢?幼:下雨了，他们没有地方躲雨。

师:它们怎么办呢?幼:他们找地方躲雨。

师:他们找了哪些地方躲雨呢?幼：找花朵避雨

师:小朋友们还记得花是什么颜色的吗?幼:红色、黄色还有白色。

(教师根据故事出示花朵)三只蝴蝶齐声向红花请求什么? ( 鼓励幼儿和老师一起说)幼:大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧!三只蝴蝶说:我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。(引导幼儿练习学说“x花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话)

师:（出示天气转盘）后来谁帮助了三只蝴蝶?幼:太阳公公

师:三只蝴蝶、三朵花、太阳，你们喜欢谁呢?幼:我喜欢太阳公公。我喜欢蝴蝶。

根据幼儿的回答结果，问幼儿，你们觉得三只蝴蝶好在什么地方?太阳怎么好了?三朵花的做法对吗？

三、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。

师:你喜欢三只蝴蝶吗?它们讲的那句话你最喜欢呢?师: 平时，我们小朋友在一起玩游戏，吃东西时等场合，应该怎么做呢?幼: 不和别人抢，要团结友爱，学会分享。

四、结束部分

师:小朋友们，我们要向故事里的三只蝴蝶学习，要团结友爱。现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧！

花蝴蝶教案篇5

活动目标：

1、能愉快的根据诗歌内容做动作

2、学习替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

活动准备：

1、观察过落叶

2、落叶图片

活动过程：

1、欣赏落叶图片，感受落叶飘飘的情景

1）图片上有什么？落叶像什么？

2）为什么树叶都飘落下来？

2、根据诗歌内容做动作。

1）秋风秋风怎样吹呢？你会做一个动作来表示吗？教师：秋风秋风，幼儿做吹的动作两次。

2）树叶树叶怎样飘呢？同上。

3）就像一群蝴蝶，请幼儿做蝴蝶的动作。同上。

4）张开翅膀怎样飞呢？同上。

3、学习感受诗歌的意境。

1）幼儿完整欣赏诗歌一遍。

2）幼儿边念诗歌边做动作表演。

4、尝试进行简单的仿编，充分发挥幼儿的`想象力。

1）请幼儿观察树叶，除了像蝴蝶还像什么？

2）根据幼儿的想象，填入“就像一群xx”。幼儿集体朗诵。

3）听《小树叶》歌曲幼儿自由想象树叶的动作。

花蝴蝶教案篇6

教学目的：

1、培养幼儿的观察能力，初步了解蝴蝶的基本特征。

2、能在老师的引导下感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

3、通过引导幼儿观察“阴阳蝴蝶”，激发幼儿的学习兴趣与热情。

教学准备：

1、《蝴蝶花》开场舞蹈。

2、《梁祝》音乐一份。

3、课件一份

教学步骤：

一、导入部分：

1、老师引导幼儿跳舞蹈《蝴蝶花》

2、《梁祝》音乐一份。

3、引入课题。

二、详细过程：

1、讲述蝴蝶的特征

①让幼儿观看蝴蝶课件，并引导幼儿发现蝴蝶的对称美。

②讲述蝴蝶的种类。（蝴蝶的种类繁多，昆虫学家依据它们的形态结构、进化发展及血缘关系等条件，把种类繁多的蝴蝶分为十六科，每一科下又分为若干个属。而在我国只有十二科。）小结：蝴蝶虽然小但是十分的美丽，今天老师就和小朋友们一起来设计一个更美丽的蝴蝶。

不过别蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行

2、引导画蝴蝶方法

①老师示范画出蝴蝶，并将花蝴蝶的过程标明次序，按照喜好涂上颜色。

②请幼儿上前按照老师的方法作画。

③针对幼儿画的情况进行恰当的。

④和幼儿一起复述画蝴蝶的程序与方法。小结：小朋友们都很棒，在老师的引导下一会就能够了解画蝴蝶的方法，老师也要告诉小朋友们除了刚才来时教的这种对称的蝴蝶，世界上还有一种很奇怪的蝴蝶，下面让我们一起和老师来认识他们吧。

3、讲述“阴阳蝴蝶”

①观看课件（“阴阳蝴蝶”的图片）

②老师讲述：这种双翅不对称的生物学特征出现在一只蝴蝶上，是极为罕见的，我们看这只蝴蝶不像其他蝴蝶那样两侧翅膀基本对称，它的两边大小不同，花纹也不一样，但是翅膀上同样带着美丽的光泽，显得比一般蝴蝶更有风采。

③讲述画“阴阳蝴蝶”的方法。小结：这个世界上十分的奇妙，很多的动物都有自己很奇异的一面，需要而我们去发现它，我们也希望小朋友们认真学习，以后走进大自然去发现更多更美丽的动物。

4、激发幼儿自主作画

①今天我们看见的`这些蝴蝶都十分的美丽，你喜欢对称的蝴蝶就可以画花纹对称的蝴蝶，你喜欢“阴阳蝴蝶”就可爱按照自己的喜欢来作画。

②幼儿开始作画。（背景音乐《梁祝》）

③老师巡回观看、指导。

三、活动结束：

教师评价幼儿作品。

活动延伸：

蝴蝶总是与花草溪泉为伴的昆虫宠儿，本身就是大自然中飞翔的花朵。小朋友们，我们以后在大自然中再去发现更多美丽的蝴蝶，但是，我们要好好的保护她，让它们在白云下旋舞，在阳光下嬉戏，在花蕊上吸吮甘露，让它们用美丽的身影装扮我们美丽的地球。

花蝴蝶教案篇7

活动目标

1.感受歌曲优美、抒情的特点。

2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。

3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。

4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动准备

1.课件-动画片：蝴蝶

2.音乐：蝴蝶找花。

3.头饰：蝴蝶、花。

活动过程

一、动画片导入

1.教师：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?

我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?

2.观看动画片：蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。

二、学习歌曲

1.歌曲《蝴蝶找花》

今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。

你们想听吗?我们听听看有什么感觉?

提问：听了这首曲子你有什么感觉?(幼儿回答)2.欣赏音乐(1)听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?

(2)美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?

我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。

用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。

三、游戏：蝴蝶找花1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，教师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。

2.幼儿随音乐学做花的'动作。

请个别幼儿来表演，教师讲解，并示范花的动作。

3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》

游戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面向圆心，另请几个幼儿作蝴蝶(蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。)四、活动延伸幼儿可自由结伴做游戏。

活动反思：

倾听与表现完美结合。教师用“导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发大班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。

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